Document Type

Student Research Paper

Date

Spring 2022

Academic Department

Modern Languages

Faculty Advisor(s)

Dr. Charla Lorenzen

Abstract

This research explores the importance of motivation within a foreign language classroom. While various scholars strive to identify the most important aspect of motivation, there is a unanimous conclusion that motivation is essential for success in the acquisition of a language. This research explores the range of desires to learn, as scholars define what ignites the flame for each student. It examines intrinsic and extrinsic motivation, while simultaneously acknowledging their roots. Thus, the literature review compares each type of definition as stated by various scholars. As a result, the following question is explored: How do educators help students in the understanding of their own motivations to aid in the process of language learning? After examining strategies used by professionals, I explore my experiences within multiple language classrooms, analyzing the successes, critiquing the failures, and searching for the ideals of language instruction while maintaining a focus on the motivational aspects of the course. The findings identified have the ability to help educators craft their instruction, potentially changing the structure of language classes to best foster motivation in a language classroom.

Resumen

Esta búsqueda explora la importancia de la motivación en una clase de lengua extranjera. Mientras varios eruditos se esfuerzan por identificar los aspectos más importantes de la motivación, hay una conclusión unánime que la motivación es esencial para el éxito en la adquisición de una lengua. Esta búsqueda explora la gama de deseos de aprender, a medida que los eruditos definen lo que enciende la llama para cada estudiante. Examina la motivación extrínseca e intrínseca, también, mientras simultáneamente reconociendo sus raíces. Por lo tanto, la pregunta siguiente está explorada: ¿cómo les ayuda a los estudiantes el entendimiento de sus propias motivaciones en el proceso de aprender una lengua extranjera? Después de examinar las estrategias usadas por los profesionales, yo exploro mis propias experiencias en varias clases de lengua extranjera, analizando los éxitos, criticando los fracasos, y buscando por los ideales de la instrucción de lenguaje mientras manteniendo un enfoque en los aspectos motivacionales del curso. Los hallazgos que están identificados tienen la habilidad para ayudar a los educadores en la creación de su instrucción, potencialmente cambiando la estructura de clases de idiomas para alentar la motivación lingüística en un fondo de educación.

Notes

Honors Senior Thesis; Honors in the Discipline

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